HITA PC-Labore

Labs4HighSchools

Verantwortlich: Thomas Erkert

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Highlights

Insgesamt wurden 140 PCs in vier Gymnasien in der Voltaregion installiert.

Darunter waren zwei reine Mädchenschulen.

Projektziel

Früherer Einbezug von Schüler*innen in neue Lernmöglichkeiten

Überblick

In unterschiedlichen lokalen Projekten sollen die technischen Voraussetzungen geschaffen werden, um Schüler*innen frühzeitig mit den Möglichkeiten digital unterstützen Lernens vertraut zu machen. Gemeinsam mit den lokalen technischen Experten wird dabei eine robuste IT-Infrastruktur aufgebaut, die möglichst auch von den lokalen IT-Spezialisten - meist Lehrer - gepflegt und instand gehalten werden kann.

Partner

• Mawuko Senior Girls High School
• Mawuli High School
• OLA Girl’s Senior High School
• Adaklu Senior High School in Waya
• Chances Foundation

HITA

Aufgaben:

1. Erkundung der Standorte
2. Konzeption, Bereitstellung und Implementierung der technischen Infrastruktur
3. Durchführung einer Spendenaktion in Deutschland, um die notwendige Technik und Mittel zu beschaffen
4. Aufbau und Test der System- und Serverarchitektur in Deutschland
5. Aufbau eines Train-the-Trainer-Konzeptes zur Ausbildung von Multiplikator_innen, um eine nachhaltige Weiterführung zu ermöglichen
6. Installation vor Ort
7. Training von Technikern als auch von Lehrkräften vor Ort
8. Technische und organisatorische Administration der Labs
9. Projekt- und Prozessbegleitung u.a. durch Monitoring, Evaluation und diverse Beratungsleistungen
10. Qualitätssichernde Maßnahmen um eine langfristige Funktion Labs zu garantieren

 

Mitarbeitende:

  • Thomas Erkert
  • Karsten Gareis,
  • Daniel Gerlach
  • Maximilian Glätzner
  • Daniel Schlessmann
  • Leonhard Wittmann

Ghana

Region:

  • Volta Region / Ghana

 

Ort(e):

  • Ho
  • Adaklu-Waya

Short Facts

Projekttyp:

  • Machbarkeitsstudie
  • Pilotierung
  • Implementierungsprojekt
  • Wissenstransfer
  • Kontinuierliche Pflege + Weiterentwicklung
  • sonstiges

 

Projektvolumen:

  • Weniger als €10.000,00
  • €10.000,00 – €50.000,00
  • €50.000,00 – €100.00,00
  • €100.000,00 – €250.00,00
  • mehr als €250.000,00

 

Zeitraum

  • seit 2019

 

Status:

  • Idee
  • Erkundung
  • Implementierung
  • Evaluation
  • Nachhaltig umgesetzt (im regulären Einsatz)
  • abgeschlossen

Bericht

Problemstellung / Ausgangslage:

Im Laufe unserer Aufenthalte in Ghana haben wir festgestellt, wie wichtig es ist, mit computergestützten Unterrichtsformen so früh als möglich zu beginnen. Um den „digital divide“ (die digitale Kluft) zwischen entwickelten und Schwellen- und Entwicklungsländern zu minimieren, ist wichtiger denn je, so früh als möglich diese Möglichkeiten zu bieten. Wenn globale Disparitäten überwunden werden sollen, dann spielt eine verbesserte Bildung eine entscheidende Rolle.


Auch in den „sustainable development goals“ der UN (nachhaltigen Entwicklungszielen der UNO) wird kommt dem Bildungsbereich eine wichtige Bedeutung zu. Im Ziel 4 „Bildung für alle“ wird explizit eine gerechte und hochwertige Bildung gefordert. Auch Möglichkeiten des lebenslangen Lernens für alle sollen geschaffen werden (vgl. https://sdgs.un.org/goals).

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